উচ্চমাধ্যমিক ২০২৩ বাংলা সাজেশন | HS 2023 Bengali suggestion | Banglasuggestion

উচ্চমাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩ | 2023 Higher Secondary Bengali Suggestion

২০২৩ উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষার্থীদের সুবিদার্থে আমাদের আজকের এই পোস্ট। বিভিন্ন উচ্চমাধ্যমিক এর ছাত্র ছত্রী দের কথা মাথায় রেখে এবং তারা যাতে পরীক্ষায় ভাল ফল করে সেই উদ্দেশ্যে আমরা একটি সাজেশন বের করেছি যেটা নিয়েই আমাদের আজকের আলোচনা। আমরা প্রায় সকলই জানি যে উচ্চমাধ্যমিকে খুব বেশি পড়তে হয় না। অর্থাৎ সব বিষয়ের সব চ্যাপ্টার থেকে সব বড় প্রশ্ন পড়তে হয় না। ঠিক এই কথা মাথায় রেখেই আমরা বাংলা বিষয়ের একটি সাজেশন বের করলাম।

 

• গদ্য থেকে 2 টি প্রশ্ন আসবে তার মধ্যে একটি লিখতে হবে।

কে বাঁচায় কে বাঁচে

১. “মৃত্যঞ্জয়ের বাড়ির অবস্থা শোচনীয়।”- মৃত্যুঞ্জয় কে? তার বাড়ির অবস্থা শোচনীয় কেন? ১+৪

২. “নিখিল ভাবছিল বন্ধুকে বুঝিয়ে বলবে, এ ভাবে দেশের লোককে বাঁচানো যায় না৷”- কোন প্রসঙ্গে নিখিলের এই ভাবনা? এই ভাবনার মাধ্যমে নিখিলের চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্য প্রকাশ পেয়েছে? ১+৪=৫

৩. “দিন দিন কেমন যেন হয়ে যেতে লাগল মৃত্যুঞ্জয়”-মৃত্যুঞ্জয় কেমন হয়ে যেতে লাগল? তার এমন হয়ে যাওয়ার কারণ কী?

৪. “ভুরিভোজনটা অন্যায়, কিন্তু না খেয়ে মরাটা উচিত নয় ভাই।”- বক্তা কে? এই বক্তব্যের মধ্যে বক্তা চরিত্রের কোন দিকটি অভাসিত হয়েছে?

অথবা, মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের ‘কে বাঁচাই কে বাঁচে’ গল্পে নিখিলের চরিত্র বিশ্লেষণ কর।

অথবা, “নিখিল ভাবছিল বন্ধুকে বুঝিয়ে বলবে,এভাবে দেশের লোককে বাঁচানো যায় না।”— কোন প্রসঙ্গে নিখিলের এই ভাবনা?এর মধ্যে দিয়ে নিখিল চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্য
ধরা পড়েছে।

৫. “কারো বুকে নালিশ নেই,কারো মনে প্রতিবাদ নেই” — একথা কার মনে হয়েছে ? কখন বক্তার এরকম মনে হয়েছিল ?

৬. “ওটা পাশবিক স্বার্থপরতা”- কে কাকে কোন প্রসঙ্গে এ উক্তি করেছেন ? উদ্ধৃত অংশে তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও।

৭. “শহরের আদি-অন্তহীন ফুটপাতে সে ঘুরে ঘুরে বেড়ায়”- মন্তব্যটির আলোকে ‘কে বাঁচায় কে বাঁচে’ গল্প অবলম্বনে মৃত্যুঞ্জয়ের চরিত্র বিশ্লেষণ করো।

ভাত

১. “বাদার ভাত খেলে তো আসল বাদাটার খোঁজ পেয়ে যাবে একদিন৷” ‘বাদা’ কাকে বলে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির এই রকম মনে হওয়ার কারণ কী? ১+৪

২. “যা আর নেই, যা ঝড়-জল-মাতলার গর্ভে গেছে তাই খুঁজে খুঁজে উচ্ছব পাগল হয়েছিল। “-দুর্যোগটির বর্ণনা দাও। দুর্যোগটি উচ্ছবকে কীভাবে প্রভাবিত করেছিল? ২+৩

অথবা, “সকাল হতেই বোঝা গিয়েছিল সর্বনাশের বহরখানা।”—কার সর্বনাশ? সর্বনাশের বহর-এর পরিচয় দাও। (১+৪=৫)

অথবা, মহাশ্বেতা দেবীর ‘ভাত’ গল্প অবলম্বনে ঝড়-জল-বন্যার রাতটির বর্ণনা দাও।(৫)

অথবা, “উচ্ছবের সংসার মাটিতে লুটোপুটি গেল।”–উচ্ছব কে ? তাদের সংসার মাটিতে লুটোপুটি যাওয়ার কারণ কী? (১+৪=৫)

অথবা, “কপালটা মন্দ তার।”—এখানে কার কপাল মন্দের কথা বলা হয়েছে ? তার কপাল মন্দ হওয়ার প্রসঙ্গ উল্লেখ কর। (১+৪=৫)

৩. ‘সে বুঝতে পারে সব ভাত ওরা পথে ফেলে দিতে যাচ্ছে।’-‘ওরা’ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ওরা সব ভাত ফেলে দিতে যাচ্ছিল কেন? ‘সে’ কে ? বুঝতে পেরে সে কী করেছিল? ১+১+১+২

৪. “তুমি কি বুঝবে সতীশবাবু?”- সতীশবাবু কে? কোন প্রসঙ্গে কেন এই মন্তব্য করা হয়েছে? ১+৪

৫. “বড়ো বউ ভাবতে চেষ্টা করে…” বড়ো বউ কী ভাবার চেষ্টা করে? গল্পে তার চরিত্রের পরিচয় দাও। ১+৪=৫

৬. “দাঁতগুলো বের করে সে কামটের মত হিংস্র ভঙ্গি করে।”—কার সম্পর্কে এই উক্তি করা হয়েছে ? তার এইরূপ আচরণের কারণ বিশ্লেষণ কর। (১+৪=৫)

অথবা, “তার চোখ এখন বাদার কামটের মতো হিংস্র।”—কে কার প্রতি এইরূপ আচরণ করেছিল ? তার এইরূপ আচরণের কারণ বিশ্লেষণ কর। (১+৪=৫)

অথবা, “উচ্ছব ফিরে দাঁড়ায়।”–উচ্ছবের ফিরে দাড়ানোর কারণ কী ? তার মধ্যে কি প্রতিক্রিয়া দেখা দিয়েছিল ? (১+৪=৫)

নতুন খবর:- ট্যাবের টাকা কবে দেওয়া হবে জানিয়ে দিল ফাইনাল!

ভারতবর্ষ

১. “হঠাৎ বিকেলে এক অদ্ভুত দৃশ্য দেখা গেল”- দৃশ্যটি কী? দৃশ্যটি অদ্ভুত কেন? দৃশ্যটির পরিণাম কী হয়েছিল সংক্ষেপে লেখ। [১+১+৩]

২. “দেখতে দেখতে প্রচন্ড উত্তেজনা ছড়াল চারদিকে”- উত্তেজনার কারণ কী? এই উত্তেজনার পরিণাম কী হয়েছিল? [২+৩]

অথবা, ‘বচসা বেড়ে গেল’ – বচসার কারণ কী? এই বচসা কীভাবে সমাপ্ত হয়েছিল তার বিবরণ দাও।

৩. “কতক্ষণ সে এই মারমুখী জনতাকে ঠেকিয়ে রাখতে পারতো কে জানে”-‘সে’ বলতে কার কথা বলা হয়েছে? জনতা মারমুখী হয়েছিল কেন? [১+4]

৪. ” শেষ রোদের আলোয় সে দূরের দিকে ক্রমশ আবছা হয়ে গেল” – কার কথা বলা হয়েছে ? সে ধীরে ধীরে আবছা হয়ে গিয়েছিল কেন ?

৫. “সেখানেই গড়ে উঠেছে একটা ছোট্ট বাজার।”—বাজারটি কোথায় অবস্থিত ছিল? এই বাজারটির বর্ণনা দাও।

৬. “ বুড়ি, তুমি হিন্দু না মুসলমান?” উদ্ধৃতাংশটিতে বক্তা এবং উদ্দিষ্ট উক্তিটি কার? কোন প্রসঙ্গে এই উক্তি ? ব্যক্তির যে মানসিকতার প্রকাশ ঘটেছে, তা নিজের ভাষায় লেখো।

অন্যান্য→ ৪০ টি গুরুত্বপূর্ন বাংলা জিকে প্রশ্ন | 40 Important Bangla GK Questions | GK In Bangla | KP, WBP

→ স্পেশাল বাংলা জিকে প্রশ্ন |  বাংলা জিকে |  GK Test | Bangla GK Questions for KP, WBP

→ মাধ্যমিক ২০২৩ এর বাংলা সাজেশন | Madhyamik Bengali Suggestion 2023 | BanglaSuggestion

• কবিতা থেকে দুটি প্রশ্ন আসবে একটি লিখতে হবে।

রূপনারানের কুলে

১. ‘সে কখনও করে না বঞ্চনা’- কে কখনও বঞ্চনা করে না? কবি কীভাবে সেই ভাবনায় উপনীত হয়েছেন? ১+৪

২. “মৃত্যুতে সকল দেনা শোধ করে দিতে”- ‘সকল দেনা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? সে দেনা কীভাবে শোধ করতে চেয়েছিলেন কবি? [২+৩]

৩. “রূপনারানের কুলে/ জেগে উঠিলাম”- ‘রূপনারান’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন? এই জেগে ওঠার তাৎপর্য নিজের ভাষায় লেখ। ১+৪

৪. ‘জানিলাম এ জগৎ / স্বপ্ন নয়।’ – কবির এই মন্তব্যের তাৎপর্য লেখো।

৫. ‘চিনিলাম আপনারে’- কে,কখন, কিভাবে নিজেকে চিনেছিল? এর ফলে তার মধ্যে যে প্রতিক্রিয়া হয়েছিল তা নিজের ভাষায় সংক্ষেপে লেখ।

শিকার

১. ‘শিকার’ কবিতায় ভোরের পরিবেশ যেভাবে চিত্রিত হয়েছে, তা নিজের ভাষায় লেখো। সেই পরিবেশ কোন ঘটনায় করুণ হয়ে উঠল? ৩+২

অথবা, “এসেছে সে ভোরের আলোয় নেমে”- কে, কীভাবে ভোরের আলোয় নেমে এসেছিল? ‘ভোরের আলোয়’ তার কী পরিণতি হয়েছিল নিজের ভাষায় লেখ।

অথবা, এসেছে সে ভোরের আলোয় নেমে’ – সেই ভোরের বর্ণনা দাও।‘সে’ ভোরের আলোয় নেমে আসার পর কী কী ঘটল, লেখো। ৩+২

২. “এই ভোরের জন্য অপেক্ষা করছিল।” কে অপেক্ষা করছিল? তার পরিণতি কী হয়েছিল? ১+৪

৩. শিকার কবিতায় যে দুটি ভোরের উল্লেখ রয়েছে সেগুলির বর্ণনা দাও।

৪. “আগুন জ্বললো আবার” কেন আগুন জ্বলেছিল? ‘আবার’ কথাটি যোগ করা হয়েছে কেন?

মহুয়ার দেশ

১. “আমার ক্লান্তির উপর ঝরুক মহুয়া ফুল, / নামুক মহুয়ার গন্ধ।” – এখানে আমার বলতে কার কথা বলা হয়েছে ? বক্তার এমন ইচ্ছার কারণ আলোচনা করো।

২. “ঘুমহীন তাদের চোখে হানা দেয় / কিসের ক্লান্ত দুঃস্বপ্ন।” – আলোচ্য লাইনটিতে কাদের কথা বলা হয়েছে ? তাদের ঘুমহীন চোখে ক্লান্ত দুঃস্বপ্ন হানা দেয় কেন ?

৩. “অনেক, অনেক দূরে আছে মেঘমদির মহুয়ার দেশ”- কবি কীভাবে মহুয়ার দেশের বর্ণনা দিয়েছেন তা নিজের ভাষায় লেখো। ৫

৪. ‘ধোঁয়ার বঙ্কিম নিঃশ্বাস ঘুরে ফিরে ঘরে আসে / শীতের দুঃস্বপ্নের মতো।’- প্রসঙ্গ উল্লেখ করে তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।

• নাটক থেকে দুটি প্রশ্ন আসবে একটি লিখতে হবে।

বিভাব

১. ‘এমনি সময় হঠাৎই এক সাহেবের লেখা পড়লাম।” – ‘এমনি সময়’ বলতে কোন্ পরিস্থিতির কথা বলা হয়েছে? সাহেবের নাম কী? তিনি কী লিখেছিলেন? ২+১+২

২. ‘বিভাব’ কথাটির সাধারণ অর্থ কী? ‘বিভাব’ নাটকটির নামকরণ কতখানি তাৎপর্যপূর্ণ, আলোচনা করো। ১+৪

অথবা, “আমাদের মনে হয় এর নাম হওয়া উচিত ‘অভাব নাটক’।”-অভাবের চিত্র “বিভাব” নাটকে কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে লেখো। ১+৪

৩. “তাদের অভিনয় দেখে আইজেনস্টাইন সাহেব অত্যন্ত উচ্ছ্বসিত হয়ে অনেক কথা লিখেছেন।” – আইজেনস্টাইন সাহেব কে? তিনি কাদের অভিনয় দেখে উচ্ছ্বসিত হয়েছিলেন? সেই অভিনয় দেখে তিনি কী লিখেছিলেন? ১+১+৩

৪. “আর একবার এক মারাঠি তামাশায় দেখেছিলাম”— বক্তা মারাঠি তামাশায় কী দেখেছিলেন? বক্তা কোন্ প্রসঙ্গে মারাঠি তামাশার কথা বলেছিলেন? (৩+২)

৫. “বুদ্ধিটা কী করে এল তা বলি।”—বুদ্ধি বলতে কি বোঝানো হয়েছে? বুদ্ধি কেমন করে এসেছিল ? (১+৪=৫)

অথবা, “তাই অনেক ভেবেচিন্তে আমরা একটা প্যাঁচ বের করেছি।”—কে কোন প্রসঙ্গে মন্তব্যটি করেছেন তা আলোচনা কর। (১+৪=৫)

৬. “আমরা বাঙালিরা শুনি কাঁদুনে জাত…” – উক্তিটি কার ? কতখানি গুরুত্বপূর্ণ তা আলোচনা করো ।

নানা রঙের দিন

১. ‘নানা রঙের দিন’ নাটকের সূচনায় মঞ্চসজ্জার যে বর্ণনা আছে, তা নিজের ভাষায় লেখো৷ নাটকটির নামকরণ কতখানি সার্থক তা আলোচনা করো। ২+৩

২. “… প্রাক্তন অভিনেতা রজনী চাটুজ্জের প্রতিভার অপমৃত্যুর করুণ সংবাদ।”- কে বলেছেন? এই অপমৃত্যু কীভাবে ঘটেছিল বলে বক্তা মনে করেন? ১+৪

অথবা, “আমাদের দিন ফুরিয়েছে।”—কে কোন প্রসঙ্গে এই উক্তিটি করেছেন ? বক্তার এই উপলব্ধির কারণ কী ? (২+৩=৫)

অথবা, “আর জীবনে ভোর নেই,সকাল নেই,দুপুর নেই সন্ধ্যেও ফুরিয়েছে-এখন শুধু মাঝরাত্তিরের অপেক্ষা।”–বক্তা কে ? কোন প্রসঙ্গে বক্তা মন্তব্যটি করেছেন তা আলোচনা কর। (১+৪=৫)

৩. “অভিনেতা মানে একটা চাকর- একটা জোকার, একটা ক্লাউন৷ লোকেরা সারাদিন খেটেখুটে এলে তাদের আনন্দ দেওয়াই হল নাটক-ওয়ালাদের একমাত্র কর্তব্য।”বক্তার কথার তাৎপর্য আলোচনা করো। ৫

অথবা, “যারা বলে ‘নাট্যাভিনয় একটি পবিত্র শিল্প’I
উক্তির/মনোভাবের কারণ কী?

অথবা, ‘নানা রঙের দিন’ নাটকে থিয়েটারের টিকিট কেনা খদ্দেরদের সম্পর্কে রজনীবাবুর কী মতামত এবং কেন?
ক… কাউকে বিশ্বাস করিনা”- বিশ্বাস না করার কারণ কি?

৪. ‘নানা রঙের দিন’ নাটক অবলম্বনে রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়ের চরিত্র বিশ্লেষণ কর।

৫. “শিল্পকে যে মানুষ ভালোবেসেছে – তার বার্ধক্য নেই…” – মন্তব্যটির তাৎপর্য লেখ।

• ভারতীয় গল্প এবং আন্তর্জাতিক কবিতা থেকে দুটি প্রশ্ন আসবে একটি লিখতে হবে।

অলৌকিক

১) “যারা পারে তাদের পক্ষে মোটেই অসম্ভব না”- কথাটি কে বলেছিলেন? প্রসঙ্গ সহ কথাটি কোন ঘটনাকে ইঙ্গিত করে করা হয়েছে তা সংক্ষেপে বিবৃত কর। [১+৪]

২) “গল্পটা আমাদের স্কুলে শোনানো হল”- কোন গল্পের কথা বলা হয়েছে? গল্পটি শুনে কথকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? [১+৪]

অথবা, “গল্পটা মনে পড়লেই হাসি পেত”- কোন গল্পের কথা বলা হয়েছে? বক্তার গল্প শুনে হাসি পাওয়ার কারণ কী? [১+৪]

অথবা, ‘অলৌকিক’ গল্পে হাত দিয়ে পাথরের চাঁই থামানোর ঘটনাটি লেখক প্রথমে বিশ্বাস করেননি কেন? পরে কীভাবে সেই ঘটনা তার কাছে বিশ্বাসযোগ্য হয়ে উঠল? ২+৩

৩. “চোখের জলটা তাদের জন্য।” – বক্তা কাদের জন্য চোখের জল উৎসর্গ করেছেন?যে ঘটনায় বক্তার চোখে জল এসেছিল সেই ঘটনাটি সংক্ষেপে লেখো। ১+৪

অথবা, “ আমার চোখে জল “বক্তা কে ? তার চোখে জল আসার পেছনে যে অভিব্যক্তি রয়েছে তা গল্পটি বিশ্লেষণ করে লিখ। (১+৪)

৪. ‘হঠাৎ শিষ্য মর্দানার জল তেষ্টা পেল। – তেষ্টা মেটানোর জন্য মর্দানাকে কী করতে হয়েছিল? তার তেষ্টা শেষ অবধি কীভাবে মিটেছিল? ৩+২

৫. “ঝড়ের বেগে ছুটে আসা ট্রেন থামানো গেলো, পাথরের চাঁই থামানো যাবে না কেন?”-ট্রেন থামানোর দরকার হয়েছিল কেন? ট্রেন কীভাবে থামানো হয়েছিল। ১+৪

অথবা, “ঠিক হলো ট্রেনটা থামানো হবে।” – কোন ট্রেন এর কথা বলা হয়েছে ? কিভাবে ট্রেনটি থামানো হয়েছিল তা আলোচনা করো।

পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন

১) ‘পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন’ কবিতার নামকরণের সার্থকতা আলোচনা কর। ৫

২) “পাতায়-পাতায় জয় / জয়োৎসবের ভোজ বানাত কারা?”-পাতায় পাতায় কাদের জয় লেখা? ‘জয়োৎসবের ভোজ’ যারা বানাত তাদের প্রতি কবির কী মনোভাব প্রকাশ পেয়েছে?

৩) “ভারত জয় করেছিল তরুণ আলেকজেন্ডার/ একলাই নাকি”- আলেকজেন্ডার কে ছিলেন? ‘একলাই না কি’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন? ১+৪

৪. ‘স্পেনের ফিলিপ কেঁদেছিল খুব। আর কেউ কাঁদেনি?’- উদ্ধৃতাংশটি যে কবিতার অন্তর্গত, সেই কবিতায় আর কোন্ কোন্ শাসকের নাম আছে? ‘ফিলিপ কেঁদেছিলেন কেন? “আর কেউ কাঁদেনি?” বলতে বক্তা কী বোঝাতে চেয়েছেন? ২+১+২

৫. “বইয়ে লেখে রাজার নাম। রাজারা কি পাথর ঘরে করে আনত?” -কারা, কেন পাথর ঘরে করে এনেছিল? ১+৪

৬. “…সেই সন্ধ্যায় কোথায় গেল রাজমিস্তিরা?”-রাজমিস্ত্রিরা কী নির্মাণ করেছিল? এই প্রশ্নের মাধ্যমে বক্তা কী বলতে চেয়েছেন? ১+৪

আমার বাংলা

• আমার বাংলা থেকে দুটি প্রশ্ন আসবে একটি লিখতে হবে।

১. “হঠাৎ একদিন ক্ষেপে উঠল কলের কলকাতা।” – ‘কলকাতার ক্ষেপে ওঠা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে? কলকাতার ক্ষেপে ওঠার ফল কী হয়েছিল? ২+৩

২. “অমনি মনের মধ্যে গুনগুনিয়ে উঠল মা’র কাছে শেখা গান।”- মা’র কাছে শেখা গানটি কী? কোন্ প্রসঙ্গে এই উক্তি করেছেন লেখক? ১+৪

৩. “তাতে চোখ কপালে উঠল !” কার কথা বলা হয়েছে? তার চোখ কপালে ওঠার কারণ কী? ১+৪

৪. “নতুন ছাতি মাথায় দিয়ে মহাফুর্তিতে বাড়ির দিকে সে চলল”- কার কথা বলা হয়েছে? সে নতুন ছাতি কীভাবে পেল?

৫. “তোমরা হাত বাড়াও, তাকে সাহায্য করো”- লেখক কাকে, কীভাবে কেন সাহায্য করতে বলেছেন? ১+২+২

৬. “হাতি-বেগার আর চলল না।”- ‘হাতি-বেগার’ আইন কী? তা আর চলল না কেন? ৩+২

৭. “..আর এক রকমের প্রথা আছে-নানকার প্রথা”-নানকার প্রজাদের অবস্থা কেমন ছিল ? পরে তাদের অবস্থা কী পরিবর্তন হয়েছিল ? ১+৪

৮. “তাতে চোখ কপালে উঠল।” – কার চোখ কপালে উঠেছিল? কারণ কী? [১+৪]

ভাষাবিজ্ঞান

• ভাষাবিজ্ঞান থেকেমোট ২ টি প্রশ্ন আসবে যেকোনো ১ টি প্রশ্নের উত্তর লিখতে হবে।

১. ‘রূপমূল’ কাকে বল? উদাহরণসহ ‘স্বাধীন’ ও ‘পরাধীন’ রূপমূলের পরিচয় দাও।

অথবা, স্বাধীন ও পরাধীন রূপমূল এর মধ্যে পার্থক্য লেখো৷

২. রূপতত্ত্ব অনুযায়ী সমাস কয় প্রকার ও কী কী? সংক্ষেপে আলোচনা কর।

৩. সমন্বয়ী রূপমূল এবং নিষ্পাদক বলতে কী বোঝো? উদাহরণসহ আলোচনা কর।

৪. গঠন অনুসারে বাংলা বাক্য কয় প্রকার ও কী কী?উদাহরণ সহ আলোচনা কর।

৫. বাক্য বিশ্লেষণের অব্যবহিত উপাদান তত্ত্বটি সংক্ষেপে আলোচনা করো। অব্যবহিত উপাদান তত্ত্বের সীমাবদ্ধতাগুলি আলোচনা করো।

৬. শব্দার্থের সত্যসাপেক্ষ তত্ত্বটি আলোচনা করো।

৭. শব্দার্থ পরিবর্তনের ধারাগুলির পরিচয় দাও।

অথবা, শব্দার্থের প্রসার, শব্দার্থের সংকোচ ও শব্দার্থের রূপান্তর বলতে কী বোঝো?

অথবা, শব্দার্থ পরিবর্তনের স্বরূপ আলোচনা কর।

বাংলা শিল্প-সংস্কৃতির ইতিহাস

• মোট ৪ টি প্রশ্ন আসবে যেকোনো ২ টি প্রশ্নের উত্তর লিখতে হবে।

১) বাংলা সিনেমায় তপন সিংহের অবদান আলোচনা করো।

২) বাংলা চলচ্চিত্রের ধারায় সত্যজিৎ রায়ের অবদান আলোচনা কর। (৫)

৩) বাংলা সঙ্গীতে দ্বিজেন্দ্রলাল রায়ের কৃতিত্ব আলোচনা কর।

৪) বাংলা গানের ইতিহাসের মান্না দের অবদান উল্লেখ কর ?

৫) বাংলা সংগীতের ধারায় কাজী নজরুল ইসলামের অবদান আলোচনা করো। (৫)

৬) বাংলা সঙ্গীতের ধারায় অতুলপ্রসাদ সেনের কৃতিত্ব আলোচনা কর ?

৭) বাংলা সিনেমার ইতিহাসে মুনাল সেনের অবদান আলোচনা কর। (৫)

৮) যামিনী রায়ের চিত্রকলা চর্চার পরিচয় দাও।

৯) বাংলা গানের ধারায় রজনীকান্ত সেনের ভূমিকা আলোচনা কর।

১০) ‘পট’ কথার অর্থ কী? বাংলার পটশিল্প নিয়ে আলোচনা কর। ১+৪

১১) বাঙালির বিজ্ঞানচর্চার ইতিহাসে মেঘনাদ সাহার অবদান আলোচনা করো।

১২) বাঙালির বিজ্ঞানচর্চার ইতিহাসে প্রশান্তচন্দ্র মহলানবিশের অবদান আলোচনা করো।

১৩) বাংলা চিকিৎসাবিজ্ঞানে কাদম্বিনী (বসু) গঙ্গোপাধ্যায়ের ভূমিকা সম্পর্কে আলোচনা করা৷

আমরা আশা করব যে আমাদের দেওয়া এই বাংলা সাজেসনটি তোমাদের উপকারে আসবে। ২০২৩ উচচমাধ্যমিকের সকল ছাত্রছাত্রী কে আমাদের বাংলা সাজেশন সাইটের তরফ থেকে এখন থেকেই আন্তরিক প্রীতি ও শভেচ্ছা রইলো।

[su_note]এইরকম আরো নতুন নতুন বিষয়ের সাজেশন পেতে ভিজিট করুন বাংলা সাজেশন সাইটে।[/su_note]